Język polski 1. Zakres podstawowy. Maturalne karty pracy. Część 1. Linia I

Język polski 1. Część 1. Karty pracy ucznia. Linia I. Zakres podstawowy. Liceum i technikum

Karty pracy w perforowanej formie to bardzo dobrze przyjęte przez nauczycieli uzupełnienie podręcznika. Każdą z kart można oderwać, rozwiązać znajdujące się na niej zadania, oddać do sprawdzenia nauczycielowi, a następnie sprawdzone już karty wpiąć w skoroszyt tworzący całość publikacji.

Publikacja Język polski 1. Część 1. Karty pracy ucznia. Linia I są zgodne z wymaganiami przewidzianymi w zakresie podstawowym podstawy programowej. Autorka mająca wieloletnie doświadczenie w pracy z uczniami opracowała zadania, które pozwalają nie tylko utrwalić wiadomości z zakresu historii literatury, lecz także doskonalić umiejętności związane z posługiwaniem się językiem polskim. Obok zadań dotyczących czytania ze zrozumieniem znajdują się także zadania sprawdzające wiadomości z nauki o języku. Teksty zawarte w kartach pracy pochodzą zarówno z publikacji naukowych, jak i publicystycznych. Są zestawieniem tradycyjnego rozumienia literatury z nowoczesnym. Publikacja zawiera również zadania powtórzeniowe po każdym dziale, dzięki którym uczniowie zweryfikują swoją wiedzę i powtórzą wymagany materiał do egzaminu maturalnego, a także staną się świadomym odbiorcą kultury.

Język polski. Klasa 1. Część 1. Karty pracy ucznia. Linia I. Zakres podstawowy składa się z 30 kart obejmujących materiał z 3 działów:

1.  Biblia
2. Antyk
3. Średniowiecze

Co znajdziesz w publikacji Język polski 1. Część 1. Karty pracy ucznia. Linia I?

Karty składają się z zadań typu maturalnego z zakresu podstawowego. Każda karta, skorelowana z podręcznikiem, obejmuje tematy związane z Biblią, antykiem i średniowieczem. Zadania zawarte w publikacji:

• doskonalą umiejętność czytania ze zrozumieniem;

• uczą precyzyjnego formułowania odpowiedzi;

• kształtują umiejętność odróżniania faktów od opinii;

• uczą interpretowania tekstów literackich, naukowych i publicystycznych;

• pomagają zapamiętać i utrwalić wiadomości związane z epokami historycznoliterackimi;

• kształtują umiejętność posługiwania się poprawną polszczyzną;

• uczą argumentowania i wyciągania wniosków;

• uczą formułowania wypowiedzi pisemnych, proponują ciekawe tematy związane z analizą i interpretacją tekstów literackich.