Dysgrafia to specyficzne trudności w opanowaniu umiejętności pisania. Osoby z dysgrafią mają problemy z kształtnym pisaniem liter, zachowaniem płynności w piśmie, często ich pismo jest nieczytelne.
Objawy sugerujące ryzyko dysleksji, w tym ryzyko dysgrafii, można wykryć na wczesnym etapie edukacji, np. w przedszkolu. Poniżej przedstawiono wykaz objawów ryzyka dysgrafii odnoszących się do funkcji ruchowych (na podstawie listy ryzyka dysleksji opracowanej przez M. Bogdanowicz, 2011).
W zakresie motoryki małej:
- obniżona sprawność ruchowa całego ciała;
- niechęć do uczestniczenia w zabawach ruchowych;
- obniżona koordynacja ruchów kończyn w czasie biegania, wspinania się, skakania;
- trudności z wykonywaniem ćwiczeń równoważnych i sekwencji ruchowych, np. na torze przeszkód;
- trudności z opanowaniem umiejętności jazdy na rowerze, łyżwach, nartach.
- trudności z opanowaniem umiejętności samoobsługowych, np. zakładaniem butów, zawiązywaniem sznurowadeł, zapinaniem guzików;
- niska sprawność manualna – trudności z posługiwaniem się nożyczkami, klejem, temperówką;
- obniżona sprawność manualna rąk;
- nieprawidłowe trzymanie narzędzia pisarskiego, zbyt mocne naciskanie;
- szybka męczliwość ręki podczas pisania i rysowania;
- niechęć do rysowania i pisania.
- trudności z rzucaniem piłki do celu i chwytaniem jej;
- trudności w pisaniu: niemieszczenie się w liniaturze, zaginanie rogów w zeszytach, zbyt mocne naciskanie na narzędzie pisarskie;
- trudności w cięciu nożyczkami po narysowanej linii;
- trudności z rysowaniem szlaczków i odwzorowywaniem figur geometrycznych;
- trudności w rysowaniu drogi w labiryntach;
- odtwarzanie wzorów literopodobnych i liter w niewłaściwym kierunku;
- wolne tempo pisania.
- trudności ze wskazaniem ręki prawej i lewej oraz prawej i lewej części ciała;
- trudności z wyznaczaniem kierunków;
- trudności w określaniu położenia przedmiotów względem siebie.
